画廊乌江，山歌沿河！沿河是祖国内陆一座迷人的山城，山清水秀、资源丰富、民风淳朴，是著名的康养胜地。

干净的校园

　　然而，这里的学生曾风里来雨里去，在漏风漏雨的土木房里捧着书本苦读。他们曾踏着泥泞的山路，空着肚子奔走于家与校之间，为的就是通过自己的努力走出大山。

　　教育扶贫，功在当代，利在千秋。沿河是革命老区，也是国家级贫困县。改革开放40年来，沿河土家族自治县以抓党建、强教育、促脱贫为工作思路，将教育与脱贫攻坚相结合，不断发挥教育优势和教师先锋模范作用，全力用"三从三到"谱写了教育扶贫新篇。

　　从土木楼到美丽校园

　　“再穷也不能穷教育，再苦也不能苦孩子。”在改革开放40年的奋斗与发展历程中，沿河始终坚持教育优先发展战略，持续加大教育投入，着力改善办学条件，校园建设取得了令人显著的成效。

　　“柱斜窗破墙摇坠，雨漏风吹透骨寒。低桌凳，矮门檐，校园瓦砾垒残垣。”这是沿河土家族自治县部分学校曾经的真实写照。

　　然而，生活在这贫瘠土地上的土家儿女一直没有放弃过对教育事业的追求：学校不通公路，为争取和修建学校，他拿出家里唯一的积蓄，并带领乡亲们用血肉之躯背来水泥、钢筋、沙石等材料，7年时间背了400多吨材料，而他本人就背了104吨，累计行程4万多公里，比绕赤道一周还长。他率领乡亲们修公路，建学校，使贫困山区的教学条件得到较大的改变，上万群众受益。人们都称他为“当代愚公”“教育愚公”“活雷锋”---他就是沿河土家族自治县后坪乡普通而平凡的全国劳动模范、全国优秀教师刘恩和！

　　扶贫先扶志，扶贫必扶智。四十年来，沿河着力加强教育环境建设，纷纷抢抓各种发展机遇，带领无数像刘恩和这样的教育工作者，苦干实干，奋力改变教育软硬环境，吟颂出了一首首瑰丽奇美的诗篇，谱写出了一曲曲催人奋进的乐章。

　　“从土木结构、砖木结构教室到现在的砖混结构的多功能教室，从泥沙地到美丽的校园，变化真的太大了。”谈起沿河教育事业的发展，该县教育局局长杨树昌介绍，大部分学校建设得非常美丽，操场硬化了、安装了篮球架，甚至还修建了文化长廊等等。

　　近年来，该县不断加大投入，所有中小学均开办了食堂，师生较多的学校基本建成了教师周转宿舍楼，城区校园和镇中心学校基本完成运动场改造和绿化美化。同时，围绕中华传统经典、土家文化、楹联文化、廉政文化等主题，着力打造了“一校一特”“一校多品”的特色校园。

　　从求学难到吃住舒心

　　走进板场镇初级中学学生食堂，学生们正在餐厅里围着干净整洁的餐桌有说有笑地吃着营养餐。这是该校1700多名山村学生享受国家营养餐政策带来的实惠。

　　“学校的饭做得很好吃，早餐吃的是营养餐，中午和晚餐有各种各样的饭菜供我们选择，同学们都非常喜欢吃学校的饭菜。”八年级学生黄海学说。

　　“孩子进入我们学校，我们都提供住校和营养餐，吃、住、学、乐在校，现在读书条件真的好多了。”板场镇初级中学校长任平介绍，为了给学生家庭减轻经济负担和规范寄宿生管理，板场镇初级中学按照营养餐供餐模式，聘请厨师从营养学的角度合理搭配，科学烹调，努力为学生提供营养的膳食。

　　目前，该县建立了从幼儿园到大学各学段全覆盖的贫困学生全程资助体系，全面实施义务教育阶段到大学阶段的教育资助政策，保障了贫困家庭子女受教育的权利，全面落实了教育精准扶贫学生的惠民计划。

　　众人划桨开大船。为了全面推进教育精准扶贫，统筹发挥政府和社会的作用，该县切实整合好、利用好各种社会扶贫资源，形成了多元化的教育精准扶贫格局。各党员领导干部积极响应国家大扶贫战略号召，纷纷与贫困家庭结对帮扶，帮助贫困学生解决实际困难，温暖了贫困学生的心。同时，社会各界爱心企业及爱心人士慷慨解囊，伸出援手，持之以恒地帮扶和资助广大贫困学生，为贫困孩子插上摆脱贫困束缚的翅膀。

　　据悉，该县近三年累计资助义务教育阶段学生14.76万人次，资助资金1.29亿元，2018年春季学期享受义务教育营养餐学生达7.97万人，兜底资助2.2万余人，针对4000余名建档立卡、农村低保、残疾、农村特困救助供养等高中、中职学校学生相应免除学费、书费、住宿费。

　　从握粉笔到用多媒体

　　近年来，沿河多措并举关注贫困学生的学习环境，切实让学生“学在学校长知识，住在学校受关爱，乐在学校感幸福”，矢志不渝下狠力挖掉贫困家庭的“穷根子”，多方式改变校园环境，逐步打造现代化办学条件，坚决阻断贫困传递，助力全县脱贫攻坚。

　　走进沿河自治县思源实验学校，整洁优美的校园环境，宽广规整的运动场，充满特色的文化创设，完善的教学设施设备，回廊相连的教学楼好似大船扬帆起航。

　　“读万卷书，行万里路……”窗明几净的教室里传来朗朗读书声。在九（2）班教室，语文教师唐敏正在运用班班通多媒体进行语文教学。课堂上，唐敏老师轻点屏幕，课前整合的各种生动形象的教学资源通过屏幕呈现在学生面前，课堂气氛活跃，学生兴趣盎然。

　　“二十多年前我高兴地背着花布书包开始了我的学习生涯，那时教学条件非常落后，一支粉笔，一张黑板，一本教材，是我的老师们上课的‘三大件’。”唐敏老师回忆，上课老师要在黑板上反反复复写字，不够写了，用黑板擦擦掉再写，一堂课下来，嘴里、头发上、衣服上沾满了一层白白的粉笔灰。

　　唐敏老师介绍，从靠粉笔在黑板上书写，到逐渐使用投影仪，再到现在的网络教学，教学变得越来越智能，只需轻轻一点，资料应有尽有，方便多了。

　　近年来，该县始终坚持教育优先发展的战略，持续加大教育投入，不断优化资源配置，投入教学仪器设备、图书、班班通等设备采购资金2.26亿元，其中，采购班班通2974套、计算机13784台，实现完小以上学校“班班通”全覆盖。目前，该县义务教育阶段学校规模、班数、校舍建筑面积、体育活动场所、装备与图书等教学设备基本达到了省办学标准。

　　如今，勤劳聪慧的土家人正用他们勤劳的双手，冲锋在脱贫攻坚一线，一批批莘莘学子走出大山、踏进大学，不断学成归来，绣织着一张张教育强县、人才兴邦的绚丽的新画卷。