我的位置: 首页 > 市州县新闻>铜仁 > 正文

吴江“组团式”帮扶印江,万千群众家门口享受医疗专家服务

  文/图 贵州日报当代融媒体记者 陈刚 通讯员 裴雪 李洪芳 


  今年以来,苏州市吴江区先后派出17名专家驻点帮扶印江县人民医院,其中第三批专家团队填补了以往的帮扶空缺,专家团队突出在管理、医疗、科研、教学等全方位的帮扶效应,为印江县人民医院重点专科的打造提供强有力的保障。


  2019年,开启了组团式帮扶的新模式,以更精准举措强力推进东西部协作。吴江区医联体与印江县医共体建立协作关系,实现医疗帮扶全覆盖,为印江医疗卫生事业“注魂赋能”。


5.bmp

  专家义诊


 多元化帮扶,留下技术,夯实帮扶成效


  为了提高帮扶实效,充分利用好医疗资源,根据印江县人民医院需要什么样的人才,要加强哪个学科建设,点对点对接,实现“精准帮扶”,苏州市吴江区卫健委选派医务、护理、血站组成的第三批医疗专家团队驻点帮扶印江县人民医院,并取得了显著的实效。


  留下技术,努力打造永远不走的援黔医疗队是医疗帮扶的最终目的。帮扶专家在科室任副主任,发挥学科带头人作用。虽然第三批专家团队只有1个月的帮扶时间,但他们对学科建设与管理、医疗质量与安全管理、重点专科、三级综合医院创建等帮扶方面做出了极大的成效。


  在医务部帮扶专家王华带领下,对医务科人员临床督查带教;完成一次三级医院创建讲座,讲述如何做好职能部门的督导反馈,及科室如何建立台账;对乡村医生口腔专业培训讲座;对医疗准入管理等制度进行完善修订;制定各类手术备案及上报通知,并完成首例介入手术的职能监管等。


  在帮扶专家管学妹的带领下,医院新成立了科教科,对印江县人民医院医务人员、进修生和实习生开展了专业知识培训,引导印江县人民医院医务人员知晓科教工作内容,规范科室入科教育、教学查房、典型病例讨论和出科考试等临床教学活动,丰富医院临床教学活动,提升师生“教与学”的主动性,提高临床教学质量,制定医院临床教学框架,科教科、教研室和科室三级质控网络,建立一批科室教学秘书队伍,负责落实科室临床教学过程管理,从而提升医学生临床岗位胜任力,为创建医学院校的附属医院做好准备,运用PDCA管理工具开展科教方面的工作等。


  在帮扶专家周殿凯的带领下,根据中心血库实际工作与操作编写了办公室、体检采血科、宣传招募科、检验科、成分供应科、质量管理科的标准操作规程,内容覆盖采供血和相关服务的全过程。完成质量记录表单的编写,保证血库工作的回溯性,并帮助建设了血库管理制度等。


  在帮扶专家沈晓莉的带领下,协助建立院内静脉治疗护理学组,指导制定年度学组质控和培训计划,建立培训和质量控制组,分设小组长和组员,并对成员进行任务分工,协助解决临床疑难问题。协助开设PICC护理门诊,指导PICC门诊工作职责、制度流程、健康教育等内容的完善,规范门诊物品配置和使用、物价收费设立等。


  据统计,第三批援黔帮扶专家团共开展学术讲座4次,参与培训人数435人,开展业务培训4次,参与培训人数145人次,通过培训提升了印江县人民医院业务能力及服务水平。他们以一名普通医务工作者的身份投入到紧张的工作当中去,坚守在卫生医疗工作的第一线,把以人为本的服务理念贯彻到日常的诊疗活动中,以为人民服务的初心、担起为人民谋幸福的使命,通过熟练的技术、扎实的作风,赢得了医护人员及当地百姓的称赞。


7.bmp

  专家下乡义诊


 牢记使命,助力脱贫攻坚


  健康扶贫,医疗先行。专家们在忙碌的工作中利用周末休息时间,与印江县人民医院结对帮扶干部一同到离县城30多公里的天堂镇茶元村开展下乡帮扶,给当地老人测量血压、送医送药、进行日常饮食、活动等健康指导,为当地百姓送去温暖、送去幸福。


  与此同时,他们对印江县人民医院“医共体”建设出谋划策,分别到龙津街道卫生服务中心、中兴街道卫生服务中心对乡村医生进行常见病、多发病的专业知识培训,提升了基层卫生人员的诊疗水平,让群众在基层就能得到较好的就医和服务。


  医者仁心,大爱无疆,点滴关怀,见证深情


  众所周知,印江自治县是著名的中国名茶之乡、中国书法之乡、中国长寿之乡,但同时也是国家级贫困县,经济发展相对落后,是脱贫攻坚的主战场。


  少年时贫穷的生活让帮扶专家管学妹记忆犹新,即使现在也会时常回想起。在来院帮扶后,他委托朋友寻找特困家庭,当他了解到当地2个贫困家庭的现状时让她感同身受,她决定尽自己一份爱心,援助这2个贫困家庭,把爱心家庭的荣誉称号延续下去。一家特困户,户主外地打工,妻子喉癌术后,上有70多岁的老人,下有三个小孩,她买了孩子的玩具、零食,带上红包去看望,并且愿意继续捐助下去;另外一家是单亲家庭,母亲做保姆每月仅2000左右工资,要维持母女俩的生活,女孩就读于县里高中,性格内向,不善于与同学沟通交流。因为家境贫寒没有手机,到学校碰面都是在老师的帮助下几经转折才算见上一面。


  随后她与女孩交流,做了心理辅导,引导孩子过阳光快乐的学习生活,并且委托吴江帮扶的教师在校关心照顾孩子学习与生活,管学妹说:“我将多方帮助孩子走出阴影考上大学,为家争气。这个孩子将是我长久牵挂。”