2010年，王炳军告别所学专业，走上三尺讲堂，成为了一名数学教师。从教8年来，他一直用爱和责任，坚守在教育一线。“教育这工作，没有最好，只有更好。既然做了，就一定要做好！”这是王炳军对自己的鞭策，亦是多年来奔赴在农村教育路上不竭的动力。

正在上课的王炳军

　　王炳军是地地道道的大龙人。大龙中学毕业的他，考起了贵阳中医学院的针灸推拿专业。2005年大学毕业，因参加大学生西部计划志愿服务项目的机缘巧合下，王炳军专门跑去考了中学教师资格证，以便志愿路上开展教学工作。非师范专业的他，就这样与教师职业结上了缘。
　　起初，王炳军在贵阳的一家私人医院从事针灸推拿，并没有想过到学校从事教育。历经几次招聘考试，2010年，王炳军考上了玉屏侗族自治县朱家场兴隆九年制学校，教师生涯开始起步。
　　初来乍到的王炳军，面对小学低年级的学生，开始也不得不头痛，“孩子小，不懂事，就喜欢打打闹闹。”根据学生学习情况，王炳军开始琢磨如何激发学生的兴趣教学方法，让学生主动参与到学习中来。“通过活跃的授课方式与学生很好的形成互动，吸引学生的注意力，让他们更好的接受课堂新知识。”
　　从事教学工作的第三年，王炳军分到了初中开展教学工作，工作难度加大。“初中知识面比小学广，教学难度也大得多，教起来还真的有点困难。”王炳军感慨。
　　2015年，王炳军主动申请抽调到大龙开发区麻音塘小学。他说：“趁着机会，我想回到故土，把我所学的知识传播给大龙的后代。”
　　在去年教师互调中，王炳军来到了抚溪小学。
　　抚溪小学建于1970年，已有48年的办学历史。学校现有6个班级111名学生，幼儿园有24名幼儿，共11名教师开展教学工作。
　　农村学校相比城区，对教师的要求更上一层楼。除了身兼专业知识教学外，农村教师还得支撑起其他学科知识，以实现学生全面发展。
　　新学校，新起点。王炳军主要负责数学、品德、科学、地方等课程的教学，一周15个课时。兼顾五年级班主任的他，另外还担任着学校总务主任的职责，处理学校后勤工作大小适宜。
　　基于前几年工作经验，王炳军对于开展好教学工作，也有了自己独特的见解，“学生不光要学好课本知识，重要的是要有‘品德’。”
　　历经小学、中学、大学，王炳军深深意识到读书的重要性，“只有读书才能改变自己，改变生活。”简简单单的话语，他却一直挂在嘴边，警醒着身边的每一位学生。
　　作为王炳军的同事，抚溪小学校长姚茂昌点赞道：“别看他个小，工作认真、负责，开展教学工作毫不逊色，是个不错的好老师。”
　　8年教龄，说长不长，说短不短，王炳军却用责任一直默默践行在教育事业上，从开始到现在，先后获评全县德育工作先进个人、优秀教师、优秀少儿工作者等荣誉称号。这些殊荣，也将成为激励他不断前行的动力，未来教育路上，他将继续践行职责奔赴教育一线，带动更多学生走出农村，迈上新台阶实现远大理想抱负。