立德树人、科教引领、实践创新是毕节市第一中学（以下简称毕节一中）的办学特色。实践告诉我们，引领社会先进文化、推动教育科学发展，离不开教师这支智慧的力量。王贤勇便是毕节一中这支智慧力量队伍中的一员。

　　一

　　“看着学生考上好的大学或有好的出路，就觉得一切的付出都值了，这大概就是我教学生涯中最快乐的时候吧！”在谈及最快乐的事，毕节市第一中学教师王贤勇如是说。

　　初识王贤勇，他笑容满面，稀稀疏疏的头发在风中摇曳着，一副眼镜架在直挺的鼻梁上，谈吐诙谐有趣。

　　“古人道‘师者，传道授业解惑也’。其实不尽然，今天的教育理念，除了给学生传授知识以外，更多的是要注重培养德、智、体、美、劳全面发展的学生，而不是培养考试机器。”对王贤勇而言，每一位学生都是独一无二的，他们有着各自的才能和优势，自己要做的就是因材施教，不放弃任何一个学生。

　　2005年春季学期的某一天早晨6点过，有人急促地边敲王贤勇的门边大声地喊：“王老师，你的学生马丽（化名）出车祸了。”闻讯后的王贤勇迅速穿好衣裤冲出寝室，跑到学校门口一问，学生已经被送往医院。于是，他立刻拦下一辆出租车赶往医院。一路上心中各种担心，到医院一看，学生膝关节骨折，好在没有生命危险，他悬着的一颗心终于落下来，紧接着，她帮马丽处理各种事务。

　　马丽住院的那几天，王贤勇每天都要和几个学生一起到医院去看望马丽，给她讲每天上的新课（物理）内容。这一讲，就是两个月的时间。马丽伤愈出院，这期间一节物理课都没有落下。

　　离开了爱心，教育的一切都是苍白的。在教育事业这条路上，王贤勇始终怀揣着一颗爱心，本着“做人诚信、育人求真”的初心坚定地走着。

　　二

　　“尊重学生是师生之间成为朋友的必要条件。”王贤勇说，尊重学生应做到三点。

　　完整接纳学生。老师既要接纳学生的优点也要接纳其缺点，既要接受学生的积极面，也不要排斥其消极面。在平时的教育教学工作中，王贤勇遇到很多学习成绩差但品行好的学生，在家长会上、班会上，他都会以欣赏的口吻“放大”学生的优点，给学生以足够的自尊，再以期望的寄语指出学生今后的努力方向。

　　对学生一视同仁。做老师就应该公平对待每一个学生，让学生享受到平等的权利。面对千差万别的学生，王贤勇一向是看得到每一个学生身上的闪光点，尊重每一个学生的个性并做到一视同仁、不厚此薄彼。

　　真诚对待学生。尊重不是一味没有原则、没有是非地放任学生，教学过程中会遇到不同个性的学生，王贤勇始终做到以情感人、以理服人，真诚对待每一位学生。

　　“记得当第一届班主任时，为了培养学生守时的习惯，我就要求学生每天早上7∶20必须到班上早自习，下午2∶25之前必须到班，凡事要预留充裕的时间方可游刃有余。为了能让学生早点到班学习，我几乎每天都按时到班上，力求言传身教。”王贤勇说，“德育是育人之根，勤奋是成长之本，责任是立足之本，爱心是教育之魂。我的成长和这些是离不开的。”

　　总是和学生打成一片的王贤勇，始终遵循启发和内化的教育原则，让学生的心智更趋成熟，从而让学生自发地学习，让做人的道理去固化所学的知识，从而达到学以致用、知行合一。

　　三

　　从2004年8月至今，王贤勇已经当了十余个年头的班主任，他始终把精力放在学生的养成教育上，培养学生形成守时、诚信、学习、劳动的习惯，以及团队意识、对网络的正确认识和运用。

　　百说不如一动，为了培养学生的劳动习惯，王贤勇每个星期五的班会课后都会与学生一起打扫教室卫生，做到言传身教；为了培养学生的诚信，他要求学生每周交一篇周记，记录自己的点点滴滴。他还把一些教学中的所见、所思、所悟写出来和学生一起分享。

　　“来到毕节一中，过去的你们是优秀的，现在的你们也是优秀的，但保持优秀的秘诀在于不断努力、不故步自封。环境对一个人的影响很大，某些东西对年轻的你们有很大的吸引力，有的时候会情不自禁地陷入其中，这是很正常的。人性有脆弱的一面，同时也有坚强的一面，一个意志消沉的人，注定是不会有什么成就的，因为他不停地给自己灌输的是失败的血液，这样的人就像一根脆弱的稻草，轻压或者轻拉就会断裂。做人，要做一根劲度系数很大的弹簧，能屈能伸。”这是王贤勇留给学生的寄语，满怀着他对学生的热忱关爱和殷切嘱托。

　　他认为，作为一名班主任，不但要做好班主任工作，而且要更加注重自身的修养，努力通过自己的言行举止、为人处世给学生以示范，做学生的榜样。

　　翻开王贤勇18年的教学经历，“贵州省五一劳动奖章”“贵州省省级骨干教师”“优秀教师”“优秀班主任”等荣誉无不见证着他的优秀和付出。

　　“教育之路很长，我会不忘初心，继续在学习实践中充实自己、提高自己。在教育这片土地上，我付出着、收获着、快乐着、进步着……”王贤勇说。