编前语

　　立德树人奋进担当，教育脱贫托举希望。在贵州这片奋发赶超的土地上，广大教师和教育工作者守教育报国初心、担筑梦育人使命，在为全面建成小康社会、建设特色教育强省努力奋斗着。第36个教师节前后，为充分展现一线教育工作的奋斗风采，贵州日报当代融媒体特推出“教师节•我们的老师”系列人物报道，敬请关注。

　　人物名片：赵芬，贵州省盘州市教师进修学校教研员，中学高级教师，贵州省乡村教育家候选对象，省级乡村名师、省级优秀辅导教师，省级优秀培训者。

　　赵芬看起来很年轻，但一问才知道她已经有34年的教龄。作为盘州教师进修学校的老师，今年疫情期间，赵芬在网上做了一场关于“守好责任田”的培训直播。面对疫情带来教学方式方法的改变，她说，教师如果不想被这个时代所抛弃，就必须一直有危机感，要把这种危机感化解为前行的力量。

　　对赵芬来说，她从站上讲台的那一刻开始，便感受到了危机。

赵芬家庭教育指导培训

　　1986年，在盘县洒基镇半坡小学的五年级教室里，15岁的赵芬显得有些不知所措。从小想当老师的她，初中还没毕业就考上镇里的民办老师。因为考试成绩不错，赵芬被安排到五年级上课。不曾想，自己一直留级的小学同学也坐在教室里，大家都有些不自在。

　　赵芬努力地把那堂课上了下来，但全然不知道自己说了什么。赵芬感到自卑：“你想，一个初中也没有毕业的人，来当老师一定是不够格的。”从那时起，赵芬不但对教师这个职业充满了敬畏，同时在危机感的裹挟下，如履薄冰。

赵芬为乡镇的老师做师德师风培训

　　“既然选择，就要对我的选择负责，我一定要成为名好老师。”赵芬暗下决心，开始了漫长的自学时光，从没有上完的初中课程补起。1993年，县里给了15个民办教师报考六盘水师范学校的指标，赵芬考上了。不久之后，赵芬成为乡镇中心小学的公办教师。

　　“还好自己没有放弃。”建立信心后，赵芬更加珍惜这来之不易的教师岗位。她说：“教书人首先要用心爱孩子，理解家长，不管这个孩子成绩怎么样，家境怎么样，我都平等地对待他们。”

赵芬和学生们在一起

　　上世纪90年代，很多家长们大多忙于生计，没有时间顾及孩子的个人卫生，是赵芬把孩子脸上的鼻涕擦干净。相处得久了，孩子们喜欢整天跟在赵芬背后，喊“赵老师、赵老师”。

　　1998年，赵芬调到盘县洒基镇中学。好不容易习惯了小学课堂，突如其来的身份改变，让赵芬再次陷入不安。这一次，学校安排了一个成绩垫底的班级给赵芬。

赵芬和学生在一起

　　接到班级任务后，赵芬想，自己因为种种原因没有把书读好，可千万不能耽误别的孩子。事实证明了她的努力，一年后，这个成绩垫底的班级一跃成为年级评比第一。

　　“大众的观念是老师成就学生，但我却认为是学生成就了我，这是大家一起努力的结果。”

赵芬在四川成都为江苏的老师们做讲座

　　日常生活中，赵芬会毫无保留地向学生们分享自己的故事。大家一听都说：“赵老师您初中都没有毕业，能教我们教得那么好，那我们也一定要努力。”

　　2005年，表现突出的赵芬，被调入盘州市教师进修学校。每一年，她都有30-50场不等的讲座，给前来进修的年轻教师们说自己的学习心得、班级管理、理念更新。而今，成为了“老师的老师”，赵芬最大的心得，是教师需要“自我学习与成长”。

贵州日报当代融媒体记者

策划 岳振 石云华

文 曹雯

　　海报/视频 杨诗雨

编辑 徐微微

编审 田旻佳 肖慧