天色渐晚，潘光英行色匆匆，拿了学生的新书和新衣服，转身出了校门。半个小时前，她刚为一名特殊儿童进行送教上门和特殊辅导回来，没来得及休息，又要出发去另一名孩子家中进行辅导。她说，“新学期总是要忙一些。”

潘光英老师在送教上门

　　潘光英，是贵州黔东南苗族侗族自治州丹寨县金钟一小的一名特殊教育老师，也是丹寨县特教中心的主任。2000年，她从贵州安顺地区师范学校特师部毕业，成为了丹寨县的一名小学教师，在这二十年的任教时间里，做特殊教育，是她一直心心念念的事情。

　　特殊孩子的领路人

　　丹寨县一处移民安置区楼下，潘光英自掏腰包买了一箱牛奶和两支笔。这是送给要辅导的孩子的，每次去走访和送教辅导，潘光英都会为每个孩子买一箱牛奶。

　　潘光英老师在小珍家辅导小珍

　　这次潘光英要辅导的，是一名患有认知障碍的孩子，13岁的小珍。潘光英已经不是第一次到小珍家做辅导了，初次来的时候，是2年多前。

　　“一、二、三、四、五……”

　　“老师，我会了。”

　　“那你跟老师说这是多少？”

　　小珍沉默不语，一转眼，她就把潘光英刚教的一切都忘了，这就是小珍的认知障碍症状，短短几十秒就把刚教的东西忘掉。“我们也试着把她送去学校过，但她总是偷偷跑掉，不愿与其他同学在一起，没办法只能领回家。”小珍的母亲跟记者介绍。小珍以前生活不能自理，经过潘光英两年多的辅导，现在已经能够自己洗衣做饭，洗脸洗头，有了很大进步。

　　潘光英老师在走访照看孩子

　　潘光英所辅导的孩子，大多和小珍类似，都是智力残障和身体有缺陷，生活无法自理，难以融入正常生活学习和社交的孩子。“这类孩子由于自身问题，难以到学校进行就读和学习，就需要我们去进行辅导，尤其是教家长如何去照顾他们的孩子。我们也一直给他们力所能及的帮助。”潘光英说。

　　据统计，目前，丹寨有一百四十多个适龄特殊孩子，其中无法入校读书的孩子有41个，主要负责他们社会融入教育和恢复辅导的，就是潘光英。

　　潘光英老师前往适龄儿童家送教上门，左手提的是牛奶，右手抱的是衣服、颜料，提的是教案和课本

　　特殊教育是我想做一辈子的事情

　　“小时候读书充满了艰辛，所以从小我就立志长大后要成为一名老师，如今有能力了就想要去照顾更多的孩子。”潘光英和记者说起了她小时候的事，上世纪八九十年代，生活在农村里，一个女孩能够读书有成就并不容易，“我们那一辈人，村里女生就我一个人读书上学走了出来。”

　　潘光英在教孩子画画

　　作为一名老师，潘光英对孩子是打心底里的关爱，说到自己早些年换校教学离开自己的学生时，她忍不住伤心，看到那些特殊孩子无能为力时，她忍不住落泪。

　　潘光英送教完成返回学校丹寨县金钟一小

　　2013年，潘光英开始关注特殊学生，开始走访和了解那些不能上学的孩子，并给予她们力所能及的帮助。2017年，丹寨县成立特教中心，领导找到她，了解她的情况后希望她能到特教中心工作。从此，有了更多的资源，更多的力量能够名正言顺去帮助那些孩子。

　　2019年初，由于过度劳累，潘光英被查出了乳腺肿瘤。为了不耽误孩子们的学习，她忍着病痛继续工作。不少人都劝她放弃，说这份工作太苦了，但是她没有放弃。“这些孩子太可怜了，缺少太多的关爱，特教是我想做一辈子的事。”在和她去走访孩子的途中，她这么跟记者说，她也在用行动书写着坚定。

　　在学校特教中心辅导孩子进行恢复训练

　　记者跟着潘光英走访了两天，看着她对每个特殊孩子都用心、用情，一遍又一遍教孩子们吃饭、走路、识物……“光靠一个人的努力是不够的，我希望未来能有更多的人能参与进来，丹寨能有一所特殊学校，专门照顾这些特殊的孩子们。”潘光英说。

　　在特殊教育这条路上，潘光英始终坚定地走着。一份工作，一辈子，一个人，就是一群孩子的灯，照亮他们前行的路。

在学校特教中心辅导孩子进行恢复训练

贵州日报当代融媒体记者 刘绍波

编辑 杨羽

编审 田旻佳 肖慧