6月3日，贵州日报五版《陪留守儿童过节》一文见报后，有读者留言，希望能够资助其中一个；还有读者表示，愿意为留守儿童捐赠一笔助学基金；更多的读者留言，希望暑假带着小孩一起，去苗寨看望这些孩子们。

　　6月3日，贵州日报五版《陪留守儿童过节》一文

　　当孩子们的节日来临，农村留守儿童这样一个群体的生存窘境，尤其是他们的心灵困境，值得我们深度关切。当我们为他们的自立坚强感动流泪的同时，我们更应当为他们前行的路上亮一盏“小桔灯”。

　　在农村386199部队中，“61”绝对算得上是一支 “生力军”。在大多数的贵州农村，伴随着大量年轻人外出打工，“空心化”的趋势越来越严重，带来的其实是老少两代群体心灵的困顿。祖孙的亲情根本无法取代父母亲情，亲情隔膜所投射下的巨大阴影，其实已经显现。

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　　养薅小学一共24名学生，留守儿童的比例，超过半数以上。单亲家庭的留守儿童不在少数，或父母离异、或父母因病去世。在这个边远的苗族村寨，有一半的孩子表示，没到过凯里、贵阳，但是每个孩子都说去过广东。学龄前跟着父母去打工，学龄后回老家上学，这是大多数乡村孩子的童年经历。

　　在留守儿童赵妹家，记者打开她家厨柜，竟然只找到一种调味品——盐。对于物质生活的窘迫，孩子们的亲情渴望更让人心痛。当看到赵妹用粉笔写下 “爸爸打工不要太辛苦”、他的爸爸4个大哭的表情时，记者觉得心里有种针刺般的痛，忍不住抱着他们兄妹，鼓励他们好好学习。

　　对每一位留守儿童的父母来说，一边要肩负起家庭的责任，一边要面对孩子期盼的眼神，现实中很难兼顾。留守儿童的成长能否走在健康的轨道上，已经成为全社会必须面对的课题。乡村问题少年成群出现，就是一个危险的信号。在亲情之光照耀不到的心灵世界，到底会发生怎样的激变？这个追问让人难以乐观起来。

　　养薅小学共有3个班，但只有2位老师。采访当天，正好有位老师因肾结石请假没来。剩下一个老师，如何去教3个班？老师无奈地回答：只有让不上课的班，自己看书、做作业，或者去操场玩。当记者好奇地问英语课如何上时，老师诚实地表示自己英语很不好，只能教简单的。

　　有研究显示，在高收入国家，每4人中就有3人高中毕业；而在发展中国家，这个比例要低得多。农村地区的教育水平，在更广泛的意义上影响着我国的人才基础。而无论是因为缺乏父母陪伴造成的情感缺失，还是因为基础教育落后导致的升学“断档”，都可能会成为制约我们实现“关键一跃”的因素。

　　习近平总书记强调，要关心留守儿童，“让他们都能感受到社会主义大家庭的温暖”。

　　2017年，习近平在参加党的十九大贵州省代表团审议时，听到了乡村教师黄俊琼带来的学生们的心声。一位学生这样写到：习爷爷，感谢您对我们贫困地区教育的重视，让我们受到良好的教育，吃上丰富的营养餐，住进温馨的宿舍……我想对您说，祝您天天快乐，工作顺利。习近平动情地说：“我听了感到很亲切。祝孩子们好好学习，健康成长。”

　　目前，有些地方放宽了随迁子女的入学条件，简化了异地医保报销流程，有些地方还出现了“返乡”现象。从“两不愁三保障”到营养午餐，从“一个都不能少”到“教育扶贫”，贵州农村留守儿童的困境正在逐渐改善。

　　幼吾幼以及人之幼，是中华民族的优良传统。让我们给留守儿童亮一盏灯，一盏勇敢面对困难、乐观向上、自强不息的“小桔灯”吧！

　　附原文链接：【天眼一线】做一天留守儿童的“妈妈”

　　文/贵州日报当代融媒体评论员 谢巍娥

责任编辑/赵飞羽