“上课，起立，老师好！”

　　“同学们好，请坐！”

　　上课铃一响，教室内老师和同学便开始了一场追逐知识的旅途。这边教室传来朗朗读书声；那边课堂上学生在认真做笔记。操场上，还可以看到学生们奋力奔跑的场景。

　　恢复开学后，贵阳市清华中学校园内一派生气勃勃。

　　“在家呆了那么久才明白，原来校园才是我们的归属。”贵阳市清华中学高二（10）班涂安琪感慨说，以前上学的时候总期待放假，现在拥有了漫长假期，却开始期待开学了。

　　“在家的时候刚开始是很兴奋的，因为相对学校来说比较自由。而且以前一直没有很多时间和父母交流，那段时间正好可以在家里和父母培养感情。”涂安琪介绍，在家上网课刚开始也觉得很新鲜，以前从未有过这种方式上课。

　　后来随着开学的日子一再延期，享受在家时光的涂安琪也呆不住了：这日子何时是个头？随着时间的推移，她对老师和同学的思念也越来越浓烈。

　　“现在好了，开学不仅可以见到亲切的老师和同学，还恢复了正常上课，再也不用担心跟不上网课进度了。”涂安琪对新学期的日子既期待又高兴，接下来，她将紧跟老师脚步，抓紧时间复习，把落下的部分补回来，以饱满的精神做一个准高三生。

　　“网课讲得好快，我有点跟不上。”“不会的知识点也不能直接跟老师交流。”“开学了我会不会和其他同学差了一大截？”记者走访发现，不少同学都会有这些顾虑。

　　其实，除了同学们外，老师也会有这方面的担心。

　　“说实话，这么长时间没开学，我作为老师也会担心学生对知识的掌握情况。”贵阳市清华中学高一（12）班班主任朱璐介绍，对此，学校也要求老师在教学上作了相应的调整。“第一个就是结合空中黔课，我们在晚自习时间给学生进行当天的辅导，对空中黔课的内容进行补充。另外就是回学校之后，我们会对空中黔课的内容进行一个衔接，从线上到线下的衔接，从网课到校园课堂的衔接。让学生能消化空中黔课的内容，对知识点进行巩固。”

　　5月4日，高一高二学生复学。朱璐身为班主任，不仅要授课，还要时刻关注学生的心理变化。

　　“据我观察下来，我们学生整体来说都很阳光向上，这段时间的状态大部分都很积极努力。个别适应能力比较慢的学生，我们班主任都会找他单独谈话，有需要的时候还会请专门的心理老师为其辅导。”朱璐说，另外在教学计划上，这段时间会适当放缓节奏，主要是重视基础，回归教材，让学生在假期的学习能够得到补充拓展，做一个专题的梳理，做好衔接工作。

　　“叮铃铃”

　　下课铃响了，只见有的同学快步向前，“拦”住老师，询问上课没听懂的地方；有的同学放松一下，趴在课桌上放空自己；有的则“趁机”叙旧。

　　好久不见，少年归来，重新再出发。

　　文/贵州日报当代融媒体记者 冯晨阳 陈大炜

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