步步“精心”，答好复课“必答题”

　　春末夏初，位于观山湖区的贵阳市第一实验中学庭草叠翠，柔风正暖。

　　在经历了两个多月的线上学习后，5月4日，七年级、八年级的同学陆续回到了阔别已久的校园。

　　花有重开日，燕有归巢时。无论对于老师，还是同学来说，都是久违的重逢。

　　“不少孩子长高了，也长胖了。”时隔近4个月再次看到孩子们整整齐齐地返回校园，空旷的教室又有了生机，口罩背后，七年级（14）班班主任卢瑞艳嘴角不禁悄悄上扬。

　　都说复学复课是一道“必答题”。为了写好这张“考卷”，贵阳市第一实验中学为师生返校复课做好了充分的准备。根据学校的实际情况，严格防控管理，对细节周密部署，实施错峰上下学时间、划分进校路线，全面清洁消毒、分座就餐，每日填写《上下学每日登记表》等防疫措施，让学生学、食、行等都在防疫管理下有序进行。

　　和老师一样开心的，还有与学校阔别许久的孩子们。

　　七年级14班的孙谦正是班里的体育委员，“最长假期”过后，老师们发现他“一下长到了1米8”，而他则高兴，能再次与同学在篮球场上相遇。

　　“可以不用再对着电视上课了。”孙谦正说，居家学习，最大的烦恼就是一不注意就犯困，“当然，我开学了，爸妈更高兴，终于不用再担心学习效果了。”

　　“神兽”返校，父母松了一口气，老师则绷紧了一根弦。

　　在疫情期间，作为语文老师兼班主任，卢瑞艳担任了七年级空中黔课的录制任务，又通过线上进行了摸底，对学生的学习进度时刻进行跟进。

　　但复课之后，她还是发现，不得不面对一些学习习惯上的“网课后遗症”，比如书写退步、假期拖延症、上课易走神。

　　至于学习进度，卢瑞艳表示“线上教学课程类型相对没有那么丰富，因此其实比往年更快了一些。”一方面，这给学生和老师留出了充裕的调整时间，但另一方面，卢瑞艳也明显地感受到学生对知识的消化有点“夹生”。

　　“所以在开学的头一两周，我们更多地是在做一种衔接，通过班级规章制度的的重建让学生慢慢找回良好的学习习惯。”卢瑞艳说，目前距离期末还有2个月的时间，她计划充分利用每一个与学生面对面的机会，去发现薄弱环节，进行课程的再设置，知识的再梳理，习题的再检测，“照顾到每一个个体，每一位学生。”

　　归来时，你已成长

　　复课，不仅是追赶学业进度，更重要的，是回归集体生活，重启人际交往，调整心理航向。

　　在七、八年纪返校这天，也是“五四青年节”。利用这个契机，实验一中的不少班级从心理疏导、树立目标、敬畏生命等角度精心准备了复学第一课。

　　“春回燕归，勇毅前行”是七年级（12）班的主题，从学生们的 抗 “疫”作品、志愿服务说起，谈青少年的责任担当。八年纪（4）班则以“疫情之下我们学会了什么？”为主题，引导学生敬畏自然、珍爱生命、感恩祖国。

　　“上周，我们班进行了一次主题辩论赛，相互讨论抗疫中出现的人和事，大家都说得特别好。”许久没有这样的想法碰撞了，孙谦正对这堂课记忆尤深。

　　卢瑞艳告诉记者，在复课的两周之前，学校便拟定了详细的教学计划，而在集体备课的基础上，每个班也做一些细节调整。

　　“上周的晨会，我们班跳了《大王带我来巡山》的舞蹈，让为大家觉得回到学校是很快乐的。”卢瑞艳说。

　　“返校复课之后，大多数孩子都会为恢复到正常的学习空间而感到高兴，当然也会因为学习进度的不同、人际关系的变化而焦虑。”无论是疫情期间还是复课之后，实验一中心理老师罗礼洋都日常关注着学生的心理健康。她介绍，在学生居家期间，学校心理老师、富有经验的班主任等老师组成了“心连心”小组，持续、有针对性地对孩子进行线上的心理辅导。

　　“这个学期根据实际情况，我们在心理调适和生命教育课程上有所偏重。”罗礼洋老师说，通过用社会各界勇敢逆行，全力以赴拯救生命的例子，引导学生分享、总结居家学习生活期间学习体会和成长感悟。

　文/贵州日报当代融媒体记者 庞博 王培

　　责任编辑/徐微微