加快推进高校“双一流”建设和内涵式发展，大力推动脱贫攻坚“两不愁三保障”教育保障取得新成效，紧扣立德树人根本任务，健全全员全过程全方位育人的体制机制……

　　这一项项工作，都与人民群众对教育的获得感和幸福感密切相连。“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，我省教育系统紧紧围绕为党育人、为国育才，突出党的政治建设，紧扣立德树人的根本任务，积极主动谋划，精心组织实施，把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实四项重点措施有机融合、一体推进，推动主题教育扎实开展、步步深入，积极回应老百姓的关切与期盼。

　　前进的动力来自信仰，行动的先导源于思想。开展主题教育，全省教育系统结合初心使命在教育工作中的具体体现，聚焦重点关键，引导广大党员干部沉下心来读原著、学原文、悟原理，推动学习往深里走、往心里走、往实里走，让主题教育成为强化学习增强本领的过程，使党的创新理论在党员干部和广大师生内心深处铸魂扎根——

　　贵州理工学院注重多形式促学，利用“学习强国”“易班”等平台，开展应知应会网络测试和现场测试，并邀请先进典型代表邓迎香及有关专家到校作报告，让师生接受革命传统教育、形势政策教育、先进典型教育和警示教育；

　　贵州电大开设“松山讲坛”，把抓理论学习贯穿主题教育始终，引导党员干部进一步坚定理想信念，夯实理论修养，促进学思用贯通、知信行统一；

　　贵州师范学院召开党委书记、党支部书记专题培训会，严格工作要求，让抓学习的先行学习、抓教育的先受教育；

　　六盘水师范学院编印《主题教育应知应会手册》《形式主义官僚主义典型案例警示教育读本》等资料，发放到每个支部、每名党员手中。

　　主题教育既是一次全面的精神洗礼，更是一场深刻的自我革命。全省教育系统党员干部把学习成效切实转化为解决基层党组织建设、教师队伍建设、意识形态工作等方面突出问题的硬招实招，把初心和使命写在贵州教育现代化，建设特色教育强省的伟大教育实践中——

　　贵州大学开展主题教育，围绕本科质量提升行动计划，在本科生导师制、基层教研室、“双创”计划等方面务求实效，扎实做好第五轮学科评估工作和高层次人才引进培养等工作，推动学校内涵发展；

　　贵州医科大学把开展主题教育与学校党的建设、人才培养、科学研究、医疗卫生、强化管理、助力脱贫攻坚等结合起来，提出“建百年老校、育时代新人”思想大讨论等举措和任务；

　　贵州装备制造职业学院把主题教育与脱贫攻坚帮扶工作深度融合，在精准选派、政策讲习、服务支持、校农结合等方面下大力气，深入帮扶点开展“送技术下乡、送文化进村”等活动；

　　赤水市第五中学实施“1234”工作方法，即“一亮”亮党员身份，设立党员示范岗；“二结”党员教师与积极分子结对，党员业务骨干与青年教师结对；“三进”进课堂、进家庭、进心灵，每一名党员教师要负责进入家庭关爱困难学生和留守儿童；“四化”制度化、立体化、数字化、人本化，用制度管理抓规范，提升管理质量。

　　奔着问题去，带着问题学，盯着问题改。主题教育开展以来，全省教育系统始终聚焦问题整改，突出主题教育的实践性，把“改”字贯穿始终，即知即改、应改尽改，推动党的路线方针政策落地生根，以办好贵州特色、人民满意的教育来检验主题教育的成效，把初心使命变成广大党员干部服务人民群众的自觉行动——

　　贵州师范学院制定了《基层党组织标准化验收工作方案》，开展基层党组织对标自查、达标验收工作，遴选“示范党组织”，对存在突出问题的“后进党组织”建立问题清单、任务清单、责任清单，集中精力进行整治，着力推动基层党建提质升级；

　　贵阳市教育局坚持把“改”字贯穿始终，重点围绕“校企合作”“两不愁三保障”等突出问题，集中力量抓整改。特别是把保障学生入学、保障教师待遇、保障教育均衡发展作为主题教育的重要内容，取得了成效；

　　贵州财经大学举办欢迎来找“茬”大调研活动，让学生向教务处、学工部、后勤处、保卫处等部门负责人“吐槽、拍砖”，收集到关于课堂教学、校园生活、服务设施等方面的意见建议16条，现场回应解决9条，其余7条被列入问题清单抓整改落实；

　　凤冈县中等职业学校注重强化组织领导，支部班子带头学、带头讲、带头查、带头改。并组织护理专业老师走进县医院进行对接，结合学校护理专业的五个突出问题，双方共同探讨制定了九条整改措施，破解发展难题。

　　教育报国守初心，立德树人担使命。如今，主题教育的成果正转化为全省教育系统广大党员干部加快建设特色教育强省的磅礴伟力，不断增强着人民群众对教育的获得感和幸福感。

来源/贵州日报

责任编辑/王帅