近日，省委教育工委、省教育厅印发《贵州省加快推进一流本科教育建设实施方案（试行）》，提出加快推进和深化一流本科教育建设与改革，建设高水平人才培养体系。

　　《方案》提出，要坚持“以本为本”，坚定不移筑牢本科教育的基础地位，推进“四个回归”，回归大学的本质职能，把“培养人”作为高校的根本任务。要坚持“问题导向”，聚焦“补齐短板”，不断攻克改革发展中的难点和问题，加快建设一流本科教育，推动形成贵州特色的高水平人才培养体系。要坚持“方向引领”，不断增强“四个自信”，全面加强高校党的建设。同时，要坚持“以质为要”，提升思政教育质量，构建“三全育人”新格局

　　《方案》还提出全面推进完全学分制改革，打造“金专”“金课”“金师”，切实激励和促进学生好好学、教师好好教、学校好好管。建立健全学生跨专业、跨学段、跨学校选课制度，给予学生更大的专业、课程选择自主权，全面提高学生综合素质和创新能力。省属高校应于2023年全面实行完全学分制，其余高校于2025年全面实行完全学分制。

　　按照《方案》规划，我省还将大力推动大类招生培养，建立健全大类招生、分流和转专业制度。淡化专业界限，以“厚基础、宽口径、重能力、求创新、追卓越”为目标，全省高校从按专业类招生培养逐步过渡到按学科门类、跨学科门类招生培养。到2022年各校（医学类院校除外）按大类招生专业数不低于40%，2025年不低于60%；医学类院校按大类招生专业数到2022年不低于30%。一二年级重在加强通识教育和大类基础教育，拓展学生视野和夯实未来发展基础，三四年级试行多样化、多方向的专业教育。

　　为大力推进一流专业建设，我省将鼓励、支持各高校建设国家级、省级一流专业。以“四个新”“六卓越一拔尖”培养计划2.0为引领，到2023年，建设200个左右紧密契合贵州经济社会发展所需的一流专业，并向27个重点产业相关专业倾斜，推动本科专业建设。

　　在大力推进一流课程建设方面，我省将以一流课程建设为抓手，建设300门左右省级一流课程，推动建设一批高质量特色课程群；加强课程体系整体设计，以人才培养为中心，以课程优化融合为重点，以改革课程群教学内容、教学方法、教学手段为主要内容，以课程群教学基本条件和质量评估指标体系建设为保障，立足培养学生专业素养、创新精神和实践能力，合理提升课程高阶性、增加课程挑战度、突出课程创新性，构建融传授知识、培养能力、提高素质为一体的高水平课程体系。针对12个农业特色产业，推出一批实用型技能课程模块。

　　我省还将通过深入推进课堂教学革命、严格教学和学习过程管理、完善创新创业教育激励机制、持续推进专业供给侧改革、强力推进专业质量提升、健全教师评价考核机制、强化教育教学能力提升、健全科教协同育人新机制、深化国际合作育人新发展、强化学生实践能力新内涵、不断健全质量评估保障体系、积极推动“管办评”机制分离等措施，加快推进我省一流本科教育建设。

　　文/贵州日报当代融媒体记者  王雨

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