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中国—东盟:构建创新创业教育共同体

作者:王颖 原彬子 刘杨 编辑:杜璿 来源:当代先锋网 发布时间:2017-07-28 17:32:14
  文/当代贵州全媒体记者 王颖 见习记者 原彬子
  图/当代贵州全媒体记者 刘杨
 
  为进一步增进中国与东盟高校间的了解与友谊,开展更务实的教育合作,铺设更畅通的合作渠道,拓展更多维的合作领域,7月28日,“中国—东盟高校创新创业教育校长论坛”在贵州举行。

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7月28日,“中国-东盟高校创新创业教育校长论坛”在贵州举行。
 
  本次论坛以“凝聚共识 共享创新,构建‘中国—东盟’创新创业教育共同体”为主题,旨在推动大学的组织创新,完善多主体协同育人机制,突破国内外参与人才培养的体制机制障碍,建设一批集教育、培训及研究于一体的共享型创新创业人才培养实践平台,并深化“中国-东盟”高等院校间的交流合作文化与文化的深入交流、思想与思想的不断碰撞,激发出更好的创新思维火花,寻找到更好的创业机会,最终实现创新创业的成果向纵深、务实、专业化、可持续的方向发展。
 
  因此,“第十届交流周 中国-东盟高校创新创业教育校长论坛”对促进国家间友好往来,进一步推动教育交流与合作,分享人才培养经验,携手共建中国-东盟互联互通的人文之桥,服务“一带一路”具有重要意义。
 
  近年来,随着中国倡导的“一带一路”建设逐渐从理念转化为行动,从愿景转变为现实,中国的高等院校与东盟国家的高等教育机构正在积极对接,逐步形成了层次清晰、优势互补的合作网络。如今的贵州,正借助教育、经贸、旅游“三大抓手”,不断扩展和深化与东盟的交流与合作。
 
  “新产业的发展要靠人才提供支撑,特别是应对未来新技术和新产业国际竞争的挑战,必须主动布局创新性人才的培养,加快发展和建设培养具有创业基本素质和开创型个性的人才,分阶段分层次的进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育,提升教育支撑服务产业发展的能力。”贵州理工学院党委书记曾羽说。
 
  曾羽表示,主动布局创新创业教育,就会对经济转型升级产生积极促进作用;反之,创新创业教育改革滞后,将会迟滞产业升级进程。由此可见,推动创新创业教育发展,不仅是贵州省实施产业转型发展战略的迫切需要,而且是推动贵州发展从要素驱动转向创新驱动的必然要求。
 
  记者了解到,创新创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标,以培育学生的创业意识、创业精神、创新创业能力为主的教育,主要以训练基本的创业技能、培养具有创新思维和创业能力的高素质创新型人才为主。
 
  此次论坛的召开,不仅有利于中国与东盟国家深入探索创新创业教育模式与方法,优化人才培养体系,提高双方人才培养质量,共同培养具有国际化视野、具备国际竞争力的年轻人才,还能以创新驱动发展,以创业带动就业,共同开展更大范围、更高水平、更深层次的教育合作。
 
  在论坛结束之际,与会人员参与并见证了“‘一带一路’国际教育协同创新中心揭牌仪式”和《中国-东盟高校创新创业教育联盟合作备忘录》的宣读及签署。经与会22所高校一致认同,特此成立“中国-东盟高校创新创业教育联盟”,并就合作意识、平台建设、合作办学、人才交流与培训、信息共享五个事项达成了共识。

 
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