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当代先锋网:贵阳强力推进“教育立市”十年战略

编辑:熊江睿   时间:2017-03-16   来源:当代先锋网   

  文/当代贵州全媒体见习记者 周雅萌



  3月15日,贵阳市委常委、常务副市长陈少荣做客当代先锋网在线访谈,就贵阳市提出实施的“教育立市”战略做详细介绍并回答网友提问。

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陈少荣做客当代先锋网在线访谈
 


  有学上、上好学,这是贵阳全市人民群众对教育的殷切期盼。

  为此,2014年3月,贵阳市委、市政府召开全市教育发展大会,提出了全新战略理念--教育立市,明确了“用五年的时间大幅提升贵阳教育整体水平,用十年时间建成教育强市、人力资源强市”。

  “教育立市”战略实施三年来,贵阳市围绕建成创新型中心城市目标,积极探索“大数据+教育”新路径,着力解决好“有学上、上好学”的民生问题,全力推进教育立市战略,全力打造贵阳教育发展升级版,办学条件不断改善、教育改革成效明显。

  “京筑合作” 引进优质教育资源

  2014年,在“京筑创新驱动·区域合作”深入推进的大背景下,京筑教育合作成为贵阳市深入实施“教育立市”战略的一项重要举措。

  同年6月,北京十三中、北京十五中、北京三十五中等14所西城区优质学校分两批先后与我市部分学校结成“友好姊妹学校”。10月,贵阳市教育局与朝阳区教委签订了教育合作“6+4”工程协议,引进了北京芳草地国际学校、北京朝阳实验小学等多所学校,并于2015年9月1日与北京实验二小贵阳分校、北京十五中贵阳分校共同举行了2015年“京筑教育”项目学校授牌开学仪式,进一步扩大了北京优质教育资源在贵阳市的占比。

  截至目前,贵阳市县两级共从北京市西城区、朝阳区、海淀区引进各级各类学校34所,开展各种类型合作办学38所,新增优质学位约5.8万个。

  贵阳多校通过采取挂牌办学、手拉手等形式与北京名校联手办分校、基地校、成员校、联盟校、姊妹校等,以此开展合作,加强了教育教学管理、干部教师培训、数字教育资源共享、教育督导等方面的交流合作。

  关注农村教育 打好教育“扶贫战”

  农村一直是教育的薄弱环节,“教育立市”战略实施之后,贵阳农村地区的教育面貌发生哪些变化?贵阳市是如何解决农村教育和城市教育存在的差异,协同推进“教育立市”战略的?

  对此,陈少荣给出答案。近几年来贵阳市农村教育面貌的变化巨大,建设了一批农村义务教育阶段寄宿制学校,80%的农村义务教育学校实现办学条件标准化,基础设施条件得到改善;65%进城务工人员随迁子女能在公办学校就读,接受义务教育,市域内农村义务教育阶段学校、农村幼儿园的营养改善计划逐步推进;农村留守儿童关爱体系建设全面推进,实现了农村留守儿童之家覆盖率达100%。

  除此之外,贵阳市多措并举,着力解决农村及城市教育差异。通过调整优化农村学校布局,实现学前教育、义务教育就近入学,高中阶段集中规模办学;在理顺农村教育管理体制方面,对县级政府实行义务教育辍学率问责制和教育事业发展年度目标管理责任制。同时,强化农村教师队伍建设,按班师比配备农村学校教师,建立完善向农村学校和教学一线倾斜的教师职称评审、岗位设置制度,对在农村边远地区任教教师给予每月按其基本工资的20%发放基层工作津贴,改善农村教师生活条件。

  探索“大数据+教育”的新路径

  近年来,贵州抢抓建设国家大数据综合试验区机遇,大力发展“贵州云”“智慧云”,“中国数谷”贵阳市已经迎来大数据时代。

  在这个“智能化”时代,如何将大数据与教育充分融合以创新教育教学模式、提升教育教学质量,满足市民群众个性化、多元化教育需求,贵阳同样在探索“大数据+教育”新路径上下了一番功夫。

  根据《贵阳市“十三五”教育事业发展专项规划》,贵阳将着力打造“大数据+教育” 云项目,重点打造“一个中心、二个平台、三个服务”,即市级教育云大数据中心,教育资源平台和数据共享综合服务平台,师生个性化定制服务、教育及管理多层次智能化服务、校内校外交流协作服务。

  2017年,“贵阳市教育信息数据中心”将完成建设,探索数据中心应用与创新机制,提升贵阳教育管理信息化的建设与应用水平。到2020年,将基本建成“人人皆学、处处能学、时时可学”与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系。

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